Мувпципальное aBToIloMHoe дошкольпое образовательное учрея(дение
Полевского муЕиципальцого округа Свердловской области
t

Утверждено:

Принято:

у пмо со

Педагогическим советом

МАДОУПМОСО

сад.]\Ь

<,Щетский сад Jф 65>
Протокол Ns 2 от (14) апреля 2026 г.

.

65)

Тарасова
.04.2026 г.

учетом мнБ-ия Совета родителей
протокол от 14.04.2026 г. J\! 2

Ежегодный отчет о результатах самообследования
автономного дошкольного
мунпципального
образовательпого
учреждения
округа
Полевского муниципального
области
Сверлловской
<<,Щетский сад Jilb б5 комбинированного вида)>
за 2025 год

2026 г,

Общие сведенпя об образовательной организации
Мриципальное автOнOмнOе дOшкOльнOе
Наименование образовательной
органпзацпп

0бразOва-

тольное учреждение Полевского муниципального округа Свердловской области к,,Щетский сад Ns 65 комбинированного вида>

(МАДОУ ПМО СО кДетский

сал JФ б5>)

Руководитель

Тарасова Инна Влалимировна

Адрес организацпи

623380, РФ, Свердловская область, г. Полевской,
ул. Меркулова, 33

Телефон, факс
Адрес электDонной почты

Учредитель
flaTa создания

8(34350)5l73l
dc 65iiimail.ru
Орган местного самоуправления Управление образованием Полевского муниципаJIьного окрlта Сверлловской области
1988 г.

Лицензия
Свидетельство о государственной дккредптацпп

выдана Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области 27.08.201 5 года,
серия 66Л01 ХЬ 0004288,
регистрационный номер 1783 1
нет

Здание МА,ЩОУ ПМО СО <,Щетский сад Ns 65> (дыrее - Детский сад), осуществляющее
образовательнlто деятельность по адресу: г. Полевской, ул. Меркулова, д.33, построено по
типовому проекту в 1988 г., дв}хэтажное, кирпичное, рассчитано на 11 групп, общая площадь здания:'2455, l м',
Вывод: Учреждение зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными док)ментами в сфере образования Российской Федерации.
осуществление образовательной деятельности
Щель деятельности .Щетского сада
по реализации образовательньж программ дошкольного образования.
Предметом деятельности ,Щетского сада является формирование общей культуры, развитие физических, иЕтеллектуilльных, нравственных, эстетических и личностных КачеОтВ,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
пятидневнаJI, с понедельника
Режим работы ,Щетского сада: рабочая неделя
- 12 часов. Режим
в
группах
по пятницу. ,Щлительность пребывания детей
работы групп
с 7:00 до 19:00.

-

-

Аналитическая часть
I. Оценка обDазовательной деятельности

Образовательнм деятельность в МАЩОУ ПМО СО <,Щетский сад Nq 65> организована
в соответствии с Федера.ltьным законом от 29.|2,2012 Ns 273-ФЗ <Об образоваяии
в Российской Федерации>, ФГОС дошкольного образования, С 01.01.2021 года Детский сад
функционирует в соответствии с требованиями СП 2,4.З648-20 <Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи>, СанПиН 1.2.З685-2| <<Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безврелности для человека факторов среды обитания>.
Образовательная деятельность ведется на основании },твержденной основной образовательной программы дошкопьного образования (далее - ОП .ЩО), которая составлена

2

соотвстствии с ФГОС .ЩО, федерапьпой образовательной проrраммы дошко,ltьного образования, утвержленной приказом Минпросвсщения России от 25.11.2022 Nq 1028 (далее ФОП
ts

д0),

На данный момент наше Учреждение посещает 120 детей, в возрасте от 1,5 до 7 лет. В
детском саду сформировано 9 групп, из которьtх:
} 2 группы компенсируощего вида:
- одна из них, это группа NЪ 5 кОсобый ребенок>, котор),ю посещают дети с множественными нарушениями;
- вторая компенсирующtul группа J\! 4 смешанная: дJUI детей с нарушением опорнодвигательЕого аппарата и интеллектумьными нарушениями.
} 5 групп комбинированного вида, которые посещают дети нормы, и дети с тяжелыми
нарушениями речи, задержкой психического развития, умственной отстzlлостью, расстройством аутистического спектра и другими нарушениями.
} 2 группы оздоровительной направленности.

воспитательная работа
Воспитательная работа в МАДОУ ПМО СО к.Щетский сад Ns 65) строится на основе рабочей программы воспитавия и календарного пдана воспитательной работы, которые
являются частью ОП ДО. С 1 сентября 2025 rода календарныЙ план воспитательноЙ работы
скорректировtlли согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
каJIендарного плана воспитательной работы gа 202512026 учебный год (направлен письмом
Минпросвещения России от 29.08.2025 N9 06-121 1).
В рамках данной програмr", 144ЩОУ ПМО СО (Детский сад Nч 65> ведется работа
"
по рtввитию и сохранению традиций riреждения, непосредственнм образовательнrш деятельность, направленная на воспитание дошкольников, в группах в системе организовьтваются мини-музеи, а также экскурсии как по r{рея(дению, так и за его пределаI,1и, оформляются групповые и общие помещения учреждения в соответствии с памятными датами РФ,
ведется работа с родителями через беседы, выставки, конкурсы, совместные мероприятия.
,Щ.пя обеспечения преемственности между уровнями образования с начаJIа 2022 учебного года в МАДОУ ПМО СО <,Щетский сад Ns 65> организует заня"lия с дошкольниками по
аналогии со школьЕыми <разговоры о важном). Темы бесед выбираrотся с учётом знаменательньtх дат, а также значимьIх для дошкольников событий в текущем году, т.к. воспитательный процесс воспитатели организ},ют по каJIендарно-тематическому планированию. В
рамках данного проекта проводится торжественная церемония выноса флага РФ и прослушивание гимЕа РФ с привлечением родителей.
В рабочуто програJ\{му воспитания МАДОУ ПМО СО <,Щетский сад Ns 65) добавили
просмотр мультипликационньrх фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 Л! АБ-957/06. В рамках совместной деятельности в образовательньIх ситуациях воспитатели организ},ют просмотр и обсуждение произведений: Бременские музыканты (1969), В стране невыученных уроков (1977), Василиса Премудрая (1954),
Винни Пlх и все, все, все (1969), Вовка в Тридевятом царстве (1965), ,Щюймовочка (1964),
Дядя Степа - милиционер (1964), Кот Леопольд (1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954), Myxa-IfoKoTlxa (1976). Это позвоJIило разнообразить образовательную деятельность, осуществJUIемую во втор}.ю половину дня.
Воспитательнм работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с испоJIьзованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, СПециалистов и родитолей.
Родители выражают удовлетворенность воспитательным процессом в.Щетском саду,
что отразипось на результатах анкетирования, проведенного в декабре 2025 года.
За период реализации программы воспитания родители вырaвили удовлетворенность
воспитательным процессом в МА!ОУ ПМО СО (Детский сад Ns 65>.

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ана,тиз со-

става семей воспитанников.

Харакmерuсtпuка семей по соспаву

состав семьи

количество семей

Прочент от общего количества семей воспитанников

94

9l%

,7

6%

Полная

Неполнм с матерью
Непо-пная с о,гIlоl\{

1

Оформлено опекунство

2

1о/
1о/

Характеристика семей по количеству летей

Количество детей
в семье

количество семей

Процент от общего количества
семеи

Один ребенок

27

26%

flBa ребенка

39

з8%

Три ребепка и более

з8

з7%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуa}льных особенностей детей,
форм и методов, а также педагогических технологий
тесной взммосвязи воспитателей, специалистов и родителей, .Щетям из неполньтх семей

с использованием разнообразных
в

уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в ,Щетский сад.
В МАДОУ ПМО СО <,Щетский сад NЬ 65> в 2025 году с успехом реtlлизов.lлся lrедагогический детско-родительский проект <Листая семейный альбом под песни военных лет),
который проходил в рамках областного проекта <От Сталинграда до Берлина>, посвященного Году Защитников Отечества и 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В основу вошли два направления - маршрут J\Ъ 8 <Загляни в семейный а,тьбом> и маршрут N 12
<Сидят и слушают бойцы - товарищи мои>.
В ходе реализации проекта были проведены рtвличные мероприятия, которые собрали
не только педагогов, детей, родителей, но и их старшее поколение. В рамках этого проекта в
как в ,Щетском саду, так и на городском уровне (организатором выступил МАДОУ ПМО СО
к,Щетский сад N9 65)) прошли различные мероприятия и акции: открытый смотр-конкурс
строя и песни, городской фестивмь детских шумовых оркестров кЗвуки Победы), акция
<Бессмертный полк), акция <Георгиевская ленточка), семейные посиделки <Листая семейный альбом под песни BoeHHbIx лет>, военЕо-патриотическое попурри <Битва хоров>, Парад
Победы, акция <Белый журавли)) и другие.
Таким образом, реаJIизуя данный проект, мы не только углубили знания детей о
войне, но и сыграли важнуо роль в укреплении патриотических чувств и семейных связей.
Проект создал атмосферу единства, гордости и патриотизма, что стало значимым
этапом в жизни детского сада.

дополнительное обоазование

В МАДОУ ПМО СО (Детский сад Ns б5) в 2025 голу реализовывались дополнитель-

ные общеразвивrlющие программы д.:rя детей дошкольного возраста (далее -,ЩОП). .Щополнительное образование обеспечивает вариативность образовательного маршрута в соответ4

ствии с интересами и способностями воспитанников, направлецо на
удовлетворение кон-

кретньП образовательных потребностей родителей как зaж;вчиков образовательных
услуг.
I|ель преdосmавленuя дополЕительньж 0бразOват9льных
услуг - саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения окружающего мира через творческую
активность, развитие интеллектуальЕых способностей на основе системы
развивающих занятий.
!ОП реализуются в соответствии с запросаI4и родителей, интересаIdи и потребностями
воспитанников, возможностями учреждения.
в мАдоУ пмо сО <.Щетский сад J\! 65> в 2025 году дополнительные общеразвивающие прогрttммы реilлизовilлись по 4-м направлениям: социtL,IьЕо-педагогическому,
физкультурно-спортивному, техническому и художественному.
В 2025 году мАдоУ пмо со к!етский сад М 65> заключили с МБУ.Що пмо со
KIJPT им. Н.Е. Бобровой>> договор о сетевой
форме реа,тизации образовательньrх программ,
согласно которому в ,Щетском саду в 2025 г. реtlлизовывалась дополнительяая общерtввивающiц прогрtlмма <Юный дизайнер>.
источник финансирования: средства физических лиц, бюджетные средства.
В 2025 году мАдоУ пмо сО <.Щетский сад Ns 65) заключило
с МБУffО
"o.nu-""r" образовапмо сО  о реализации на базе .ЩОУ дополнительной
тельной программы <Юный дизайнер>
Подробная характеристика
в таблице,

-

Направленпость /
наименование
программы

J\i

Форма
органпзации

Возраст

Год, количество воспи-

таIlников

2024
1.

',., |

1.3

1,,l.

1.5.

2.2
2.з

кЧитайка>
<<Логика в квадрате>

<Психологическая азбука>
Разговариваем краси-

2.5

2025

1,5-4

з4

10

+

5_8

14

17

+

4-7 (8)

9

9

+

6-7

1

8

+

1

+

6-8

во)

кЗдоровый ребёнок)
<Ритмика для мальг

шей>
2,1

За плаry

Социально-педагогическая цаправленность

<Гениапьный малыш>

1.2

Бlоджет

к/(етский фитнес>

кГреко-римскм борь-

2-7 (8)

2\

l4

+

2-4

|7

l4

+

5-7 (8)

3

8

+

8

+

5-1

ба>>

3.

техппческая направленность

4.

Художествеппая направленпOсть
4-7 (8)
3-7 (8)

II. оценка сцстемы чпDавления оDганизации
Управление мАдоУ пмо со  осуществJU{ется
в соответствии
действующим закоЕодательством и уставом !етского сада.
Управление мАдоУ пмо сО <{етский сад J\! 65> строится
на принципах елиноначалия и коллегиальностис

Коллегиальными органами управления являются: наблюдательный
сове.г, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным
органом является руководитель
завед},ющий, который осуществляет текущее
руководство деятельностью МдflоУ ПМо- Со <.Щетский сад Jфъ5).
ЗаведующиЙ назначается Еа должность и освобождается от
должности Учредителем
ОМС Управление образованием ПМО СО. Заведуrощий осуществляет n.no.p"o"r"*rrrro"
руководство дошкольным образовательным
}п{реждением, несет ответственность за его деятельность,
Ко.плеzuальньu,tu opza'al\ru управленuя МАДоУ ПМо Со <{етский
сад No 65> являются:
общее собDание Dабо,r,ников:
реатизует право работников участвовать в
управлении Учреждением, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллектив''ого
договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
_ приниматЬ локtLlIьные акты,
которые реглаI4ентир}.ют деятельность образовательной
организациИ и связаны С прlвами и обязанностями
работников;
- разрешать конфликтные ситуации между
работникаr.rи и администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материа,rьной базы.

наблюдательный совет:

Рассматривает воlrросы :
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятел ьности;
- материально-технического обеспечения.

в

педагогический совет:
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью flетского сада,
том числе

рассматривает вопросы:
определение направления образовательной деятельности
r{реждения;
- выбор образовательньrх прогрzlldм, методик, технологий
для использования в образовательном процессе;
- принятие локальньD( актов по вопросам оргаЕизации образовательной
деятельности в
учреждении;
- развития дополнительных образовательньrх
услуг в r{реждении;
_

- аттестации, повышении кRаJIификации педагогических
работников.

В целях учета мнения родител9й (закопньпt

прOдставитслOЙ) воспитанников п0 вOпр0-

у{реждению
::Y,l"r:ýiТ"гf:н..11уjл.одеЙствию
чения детей в МА!ОУ IIМО СО  дей-

_^- В-_"рl" с утверждением приказа Минпросвещения России от О6.1|.2О24 J,,]Ъ 779 в МАдоу пмО СО <.Щетский саД ]ф 65D .о.rй." План мероприятий (<лорожнм
карта>)

по
снижению бюрократической нагрузки на педагогов,
1твержденный приказом J,,lb 7111-! от
08.12.2025 г, В соответствии с вышеназванными
документами в МА,ЩОУ пмо сО к!етский
сад Jф 65) проведен ан.лиз документации, которуо ведут
педагогические работники, ОП
ffO, Значительную часть докуIt{ентов перевели в электронный вид и поручили вести
непедагогическим работникам. .щокумептацию, которая связана с
реализацией оп до, продолжают
вести воспитатели за дололнительн},ю плату (в
форме кtrмпенсационных и стимулируощих

выплат), а именно:
о карты педагогической
диагностики достижения llJla'иpyeMbж результатов освоения
ОП,ЩО воспитанникtlми;
, индиВиДУа,''ьЕые образовательные маршруть]
воспитанников с оВЗ, и инваJlидов,
одаренных воспитанников.
Таким образом, по итогам 2025 года структура и система
мАдоу пмо
СО <,Щетский сад Ns 65> соответствуют .пaцrфп" д."r"r"по"r" управления
сада
и'оценивает.Щеiского
ся как эффективная, позволяющаJI учесть мнение
работников и всех r{астников образовательньIх отношений. В след}тощем году измеЕение системы
управления не планируется.

Уровепь рчввития детей анализируется по итогам педагогической
диагностики. Формы
проведения дпагностики:
- диilгностические заЕятия (по каждому
разделу програrимы);
_
диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоеЕия ооп
дО в каждой возрастной грулпе.
Карты включают анализ уровня рiввития воспитанников в
рамках целевых ориеЕтиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.
Так, результатЫ качества освоения ооп
дО на конец 2025 года выглJIдят след}тощим
образом:

Успехи ребёнка
радуют
(чел/У.)
Начало
Конец

Физическое развитие
1lозItава,[ельное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие

сентябрь
2024 г.
92
(81%)
78

(69%)
81

(72%)

п.tай

2025 г.
96
(80%)
84
(70%)
88
(7з%)

Требуются
совместные усилия

(чел/7о)
Конец
сентябрь
май
2024 г.
2025 г,
15
20
(1з %)
(17%)
28
з0
(25 %)
(25%)
Нача,то

16

(14%)

Вызывае г
озабо.rсrrность
(чсл/Оl,)

Начало
сентябрь
2024 г.
(5 %)

КоIIец
май
2025 г.
4
(з%)

7

6

6

(6%)

17

lб

(14%)

(14%)

(5%)

l5
(1з%)
,7

Pe.IeBoe развитие

Художественноэстетическое pilзвитие

58

бl

25

29

з0

з0

(51%)

(51%)

(22%\

(24%)

(27%)

(25%)

68
(60 %)

75
(62%)

35

38

l0

,7

(9 %)

(6%)

(з1%)

(з2%)

По результатаir,r моIlиторинга выполнения програ_[,rмы
по всем возрастным группам отмечен.-о, что
динаI4ика разви-rия соответствует возрастным особенностям

детей.
во всех группах необхоцимо продолжать
уд"п"r" внимание речевому развитию и коммуникативным HaBb'*aI4 детей, закреплеЕию нilвыков
onp"r"o"rr, форrrро"апиa навыков
личной гигиены, представлений

о здоровом образе жизни, закреплению трудовых
навыков,
интереса к трудовым поручениям и труду взрослых,
обогащению
.uпреплению
умения вестИ ролевые диа.,тоГи, припиматЬ игровые задачи, общать""
".*"ru'ifr,
никами, Продолжать работу по закреплению правил
"о в"apo"rru-" " "u"p"rбезопасности детей
детском саду, дома
и правил безопасности на дороге, по
формированию целостной картины мира, сенсорных
эталонов и элементарных математических представлений,
развитию по""rруй""urх навыков, расширятЬ зЕания О жанрах литературы,
выразительно
читать стихи. Уделить
учитЬ
внимание познzвательно-исследовательской
деятельности.
в течение уrебного года необходимо вести индивидуаlIьную
работу с детьми lr., рzввитию речИ в соответствии с возрастом, по
формированию умений , n*"rno" по изобразительной деятельноСти, а в средних грулпах совершенствовать
технику рисоваIlия, лепки, аппликации, развивать творческие и коммуникативные
способносr" д"rьй.
В мае 2025 года педагоги мАдоУ пмо сО  проводили обследование воспитанников подготовительной группы
на предмет оценки сфорrирова"но{Jти предпосылок к 1^rебной деятельности в количестве 19
детей. Задания поaйпrr" оц"пarь уровень
оформированности предпосылок к
1^rебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной ин_струкцией (удержание
iшгоритма деятельности),
умение самостоятельнО действоватЬ по образцУ и осуществJUlть
коЕтроль, обладать опрЁоa,""п"uуровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении
того
дания и переключиться на выполнение след}.ющего, возможностей или иного зараспределения
и переключеIlия внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятеJIьности
и самоконтроля.
таким образом, результаты мониторинга освоения программного
материма детьми
всех возрастнЫх гр}пП за 2024-2025
уЧебный год покaвtlли хороший ypou""u,,rо." rrр"дurДУщего мониторинга помогли педагогам оlrределить
дифференцировu"пurt под*од n пч*дому ребёнку В подборе форм организации, методов и
приёмов воспитalния и развития.

Ц.Lценка оDганизацци ччебного пDоцесса
(воспитательно-образовательпого процесса)
В 2025 году в МАДОу пмо со 
учебно-образовательный процесс
строился на основе режима дня,
утверrценного заведующим, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительЕьrх
процедур, организациЮ непосредственно образовательной
деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников.
В 2025 г. в МА!ОУ пмо сО к.Щетский сад Ng 65)
функционировало 9 групп. Образовательнм деятельность осущест_влялась на основании
ос"овной Ъърuзовательной программы дошкольного образования, KoTopall утвержденной
в соответствии с Фl'ОС доIпкольцого образования, учебньтм планом, n-""jupnurlл
"6"ru"n""u графиком.
учебным
Продолжительность учебного года с се"тrбр, по п,rай.
в основе образовательного процесса в
.щеr"по, aчду ,r"*ит взаимодействие педагогических работников, администрации и
родителей. основными участниками образовательного
процесса являются дети,
родители, педагоги.

основные форма организации образовательного процесса:
- совместнаJI деятельность педагогического
работника и воспитанников в рамках организованной образовательной
деятольнOсти гi0 0;вOснию 0снOвнOй обцеобразовательноЙ
программы;

uоrr*i]rо"rоятельнаJl

деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
ра-

Занятия в рамкtж образовательной деятельности ведутся
по подгруппalм. ПродолжительностЬ занятий соответствует СанПиН 1,2.з685-2|
и составJIяет:
- в группах с детьми от 1,5
до 3 лет
до 10 мин;
_ в группtlх с
детьми от 3 до 4 лет -до 15 мин;
- до 20 мин;
- в группах с детьми от 4
до 5 лет
- в группах с детьми от 5
до б лет
до 25 мин;
- в группах с детьми от б до 7 лет
до 30 миц.
Между занятиями в p,lMкax образовательной
деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
основной формой занятия явлJIется игра. ОбразовательнаJ{
деятельность 0 детьми
строится с учётом иЕдивидуalльных особенностей
детей и их способностей. Выявление
и р,ввитие способностей воспитанников осуществляется
в любых формах образо"ur"п"rоaо
процесса.
В.Щетском саду дJIя решения образовательньrх задач используотся
как новые формы
организации процесса образ_ования (проектнм
деятельность, образовательная ситуач"я, об-

-

l::,":::,:,"_:""л___::ч_"''1',

обогащенные игры детей u ц"пrр*

u*rrurЪ"r",--"й;;;;;

и траДиционньD( (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные
занятий).

;;;;;; ;;;;r,

их;

р,ввивающее
,аправлецнм Еа освоение детьми одной или нескольких
образовательных
обii]]lj"11-1l":
форм и методов работы, выбор которьж

o"y*."r"r""r"i;.;;;;;;;

dеmьмu:
- Здоровьесберегающие технологии - направлены
на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, организацию образовательного процесса
беi ущерба ajopouuo воспитанников: оздоровительные технологии на основе средств
физической культурьi, физкультурнооздоровительная работа, корригирутощие
упражнения.
- Технологии личностно-ориентировапного взаимодействия
- направлены на необходимость распознания индивидуальных особенностей
каждого ребёнка, uпц"", д"rо"r""
их потребности, склонности, способности, интересы, темп
"u
развития.
- Технологии проектной дa"ra,r"rrоar"рaввитие и обогащение сOциальноличностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного
взаимодействия.
- Технология исследовательской деятельности - сформировать
у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому
типу мышления.
- Интерактивные технологии.
- Путешествпе по (реке времеци>
- Технологпя портфолио дошкольпцка
- Технологпя <<Портфолио педагога)>
- Игровая технология
- Технологпя сотрудничества реiшизует принциll демократизации дошкольного образования, равенство в отношениях педагога с ребенк. Педагог и
дети создают условия
срелы, изготавливаюТ пособия, игрушки, подарки к праздникам. Совместно развивающей
определяют разнообразную
творческ},ю деятельцость (игры, труд, копцерты,
праздники, развлечЪния),
- Информационные технологии - используются в непосредственно
образовательной
деятельности, на прilздниках, досугах.

- Информационно-коммуникацlлонные технологии
- направлены на подцержку

учебно-воспитательного

процесса развивают наглядно-образный, наглядно-действенный,

иншкOльника; коммуникативные способности;
формирует р{ение принимать оптимальное решение или
предлагать варианты решений в сложной ситуации;
рtввивает навыки самообраa-о"u"""
моконтроля; закладывает основы информационноЙ
"uкультуры и истоки развития умеЕий "осуществJUIть обработку информации.

туитивный,

творч9ский

виды

мышления

младшег0

основпой целью деятельности МА!ОУ пмо сО
<,Щетский сад Nч 65> является создание условий для рftL,Iизации гражданами Российской
Федерации .up*."po"u""or.0 государством права на получение общедоступного и бесплатного
ветствии с Федеральным государственным образовательнымдошкольного образования в соотстандартом дошкольного образования (далее - ФГОС ДО).
Группы оздоровительной направленности организованы
для часто болеющих детей и
других категорий детей, нуждающихся в длительцом лечеЕии
и проведении для них необходимого комплекса специtl,ьных лечебно-оздоровительньж
мероприятий. В группах оздоровительной
направленности

осуществлlIется

реа!,,изация

основной

общеобразовательной

программы - образовательной программы
дошкольного образования, u ,**"'n;;;;;;0 санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических
мероприятий и процедур
(2 группы).
В^ группах комбинированной
направленности организуется совместное образование
детей с овз и нормативно
развивающихся
осуществляется реализация основной
"""рarп"поъ,
общеобразовательной программы образовател"ной
программы дошкольного образования и
реализациЯ адаптированньrх образовательньгх програмМ дошкольного
образования для детей
с ограниченными возможностями здоровья с
учетом особенностей ,,. осr*о6rйa"поaо р*вития (в 2025 году функционировало 5 групrr).
В группах компенсирующей напiавленности (в 2025 гоДУ
функционировапо 2 группы) осуществлялась реализация адаптированньrх
образовательньtх программ дошкольного
образования Для детей с ограниченным, uозrожпо"r"ми
здоровья с учетом особенностей их
психофизического развития, индивидуапьЕых возможност9й,
обеспечивающих коррекцию
нарушений развития и социальнуто адаптацию воспитанциков
с ограниченными возможностями здоровья (1 группа из них - группа <особый
ребенок>). В"Ёго в йддЬ- пмо со
<.Щетский сад Ns 65) воспитаЕников с оВЗ
.."rou..nu,
22
воспитанников с оВЗ и инв.lлидностью 10 человек. Среди этих воспитанников нет
детей участников СВО.
в течение отчётного периода с детьми из семей
участников Сво осуществлялаоь индивидуtlльнzul психолого-педагогическrU{ поддержка.
Педагоги и психологи ,.ЩОУ проводили
регулярные наблюдения за эмоциональным состоянием воспитанников.
,.щети были вовлечены во все образовательные и воспитательные мероприятия.
Взммодействие с семьёй строилось на принципtж открытости и поддержки,
родители полrlали консультации по вопросам
воспитания.

В 2025 году мА.щоУ пмо со <.Щетский сад Nч 65> посещали
8 воспитанников из семей участникоВ специальной военной операции (далее
СВО). В связи ,r", o|.unr.o"-,
работу по их сопровояqдецию_ в_соответствии с Алгори,l,мом, направленным
"
письмом Минпросвещения России от l1.08.202з л! АБ-3386/07).
этого организов.Lти мониторинг акту[ля
ального психического состояния воспитанников с
участием педагогов-психологов. Их психологический профиль не потребовал
разработки индивидуаJIьной программы психологоПеДаГОГИЧеСКОГО СОПРОВОЖДеНИЯ_ ОДНаКо
для поддержания бnuaonp""rno- .r"rroou."u""*o_
го климата в.Щетском саду в
рабочую программу
профилактические и
просветительские мероприятия.
"oarrrru"r" добаЪили
при организации окalзalния психолого-педагогической
помощи воспитанникам с марта
2025 года педагоги-психОлоги оформляю, au""n""""
(законных представителей) воспитанников
"-"огласия родителей
образцам из приложений
Ns
2
и
Ns
3
*
порядку,
_по

утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.1|.2024
педагогическfuI помощь воспитанникам в
детском саду включает:

т"й;;;'

N'

778, Ii"rr,ono.o-

]0

. психолого-подагогическое консультирование
об}п{ающихся, их родителей и педагогов;
о коррOкционнO-рilзвивающи.
и кOмпенсирующие занятия с 0бучающимися, логOпедическ}.ю помощь;
. помощь в социальной адаптации.
образованиЯ детьми С ОВЗ и инвалидностью в мАдоУ
.. !:rя_полl^rенИя
ПМО СО  создаются необходимые
условия в соответствии с рекомендациями lIМПК, а
для инваJIидов также в соответствии с ИПРА.
мАдоУ пмо сО  реализует программы
дополнительного образования в соответствии с Порядком организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным обr1.99рэ,о_"ulaaь_ным программам,
утвержденным приказом МинпросвещеЕия России от 27.07.2022 Jt 629. На о.rЪuаrr",
заявлений родителей воспиr.анники
с Овз обучаются по пяти адаптированным общеобразовательным
программам, разработанным с учетом особенностей психофизического
развиiия детей.

y. оценка качества кадDового обеспечения

мАдоу пмО СО <.Щетский сад ЛЬ б5) укомплектован педагогаLIи и .UIенами
административного аппарата на 89 О%.
в 2025 году педагогический состав представлен следующими
педагогами:
- 1 старший воспитатель,
- 1 музыкальный руководитель
- 2 инстрlктора по
физической культуре,
- 2 у.rителя-логопеда,
_2
учителя-дефектолоl,а,
- 2 педагога-психолога.
_ 15 воспитателей.
Соотношение воспитаЕЕиков, приходящихся на
- воспитанник/педагоги
5/1;
_ воспитанники/все
сотрудники
2,4l 1.

-

1

взрослого:

-

образовательный уровень педагогических кадров
Общее
количество
педагогов

Педагоги с
высшим
образованием

24

Педагоги
со средппм
профессиональным
образованием

9

14

Педагоги со
средним
специальЕым
образованием
1

Из них
учащиеся

ВУЗов
0

Анализ состава педагогического коллектива

Общее
количество
педагогов

Педагоги

с высшей

квалификационной
категорией

Педагоги с
первой
квалификдциопной
категорией

Педагоги,
прошедшие
аттестацию
на соответствие

Педагоги,
не прошед-

шие аттестацию

Пслаr,оги,
освобож_
дёrrныо o,1,
аl,r,есl,ацllц

Анализ пелагоIическоIо coc,l,aBa по возрастному составу
Общее количество
педагогов

.Що

24

25 лет

flo 35 лет

з

.Що

4

45 лет

.Що

55 лет
о

2

выше 55
6

Анализ педагогпческого состава по стаlltу педагогической
деятельности
Общее
колпчество
педагогов
,\л

до 5 лет

9

от5
до 10 lreT

от l0
до 15 JIет

от 15
до 25 лет

от 25
до 40 лет

40 лет

4

3

0

6

2

Более

В.2025 Учебном году прошли процедуру аттестации
4 педагога.
- 1 педагог на ВКК,
- 3 педагогана l КК
Таким образом, качественный и количественный
состав педагогов в МА.ЩОу пмо со
65> соответствует требоваrrиям законодательства
ffетский сад
для успешного осуществления образовательной
^n
деятельности по всем образовательным областям.
педагоги проходят аттестацию в соответствии с графиком,
установленным в учреждении.
успешной адаптации молодьtх

педiгогов им назЕачили наставников из чиOла опьIтHbIx педагогов. Разработаны програ]\.{мы наставничества
в рамках региональной целевой монаставничества.
.Щля

дели
С наставникаLlи заключили дополнительные соглашения
к'рудовым
договорtl {, в которьп указали: содержание, сроки и
форму выполнения такой рабоr.ы, а также размеры и условия осуществления вьшлат
за наставничество в соответствии с лOкilльными нормативнЫми акта}.lи мАдоу пмО СО <,.Щетский
сад J'(! 65>.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный
уровень, эффективно yracTвlтот в работе методических объединений, -rйоr"ra" с опытом
работы своих коллег
и других дошкольных
учреждений, а также саморазвиваются.
все это в комплексе дает хороший p"ryoiru, в организации
педагогической леятельЕости и улучшении качества обрвования и воспитания
лошкольников.

VII открытыЙ онлайн-семинар <Оцыт и перспективы
образования детей с ОВЗ>;
<РRОобразован"". B.nrop", развития. Семья, образование,
_
общество: новый вектор взммодействиял
- Открытьй региональный семинар-интенсив
кКалейдоскоп идей>
2. Но мунuцuпuaьном уровне:
- ГородскоЙ форум <РRОобразованиеD <Семья, образоваrие,
общество: новый вектор
взаимодействия>
-

- Педагогический форум

- ИнтерактИвна,I игра-квиз, посвящённм
!ню Защитника Отечества и 80-летию победы
в Великой отечественной Войне ки это всё
о них... >

_

|2

- Августовское совещание педагогов

площадки кпсихолого-педагогические

пмо со,

организация и проведение тематической

аспекты сопровождения воспитанников с особыми

образовательными потребностями>
- VIII образовательнбI выставка ''Шал в будущее"
ПМО СО. <Семья, образование, общество: новый вектор взаимодействия>>
- ,Щетско-родительский клуб <Рука в
руке>
- Педагогические дебаты
- NIеждународньте Рождественские образовательные
чтения
- Литературный
ринг <Звучание
и
"rarrri "nouao
- Гор_одская спартакиада
работников образования ПМО
- v Городской Форум молодых педагогов и наставников оо
ПМо <Педагогический
Батл>

_

- Открытый конкурс педагогического мастерства
дJIя музыкtчlьных руководителей
<Шкатулка музыкмьно-дилактических игр>
- II Открытый профессиональньй конкурс методических
разработок музыкаtьных руководителей ЩОУ ПМО СО <Музыка.,rьный кЙейдоскоп>
.,_

- <Аукцион педагогических идей>
- <Молодой 1читель 2025>

- Городской конк}рс наставнических пар
кПедагогический тандем

- Городской открытый Фестиваль

по.ойоu

и дефектологов

-

2025>.

;.Ъ;r";;;ъ;га


_ Ш территориальнiш
педагогичесКiц конференция <Семья в современном обществе>
_
г.
Красноуфимск
- Открытый региональный семинар-интенсив
<Кмейдоскоп идей>
- VI территориыrьнfuI педагогическая конференция
<Семья в современном обществе>
Ш
межтерриториальный дистанциоrпrЙ no"*ypa, посвящённый
_
!ню Народного
Единства кМы вместе, мы едиIIьD>
- Региональный этап XVI Всероссийского конкурса
<Учитель здоровья России- 2025>
- Региональный конкурс лучших психолого-педаfогических
ПРОГРаJ\{м в нOминации
<Коммуникативные навыки: Искусство общения>
- Фестива,ть наставнических практик (ГРАнИ
- 2025)
- IX открытый областной Фестиваль логопедических
идей <Главней всего речь в нашем
доме)
- Открытый профессиональный конкурс методических
разработок для педагоговпсихологов, учителей-логопедов,
учителей-дефектологов дошкольных образовательньrх организаций <Особые технолоr.ии>
- КонкурС методическиХ разработоК по паставничеСким практикal}.l.
Методическая разработка кПроект "шАг В инновАциИ" в ра}{ках р",rлизации програl\4мы
реверсивного
наставничества в .ЩОО>
4. Всероссuйскай
- Форум <Педагоги России>

- Всероссийская конференция кТехнологии организации
сопрово)Iцения инклюзивного
образования> г. Первоуральск

_

- кСовершенствование компетенций rr"даiБй: 7rruJlьзоваЕие искусственного
интел_
лекта и инновационньIх образовательньrх методик в
условиях внесения изменений в ФоП и
обновлённьй ФГоС)
- к,Щети С Овз в дошкольном образовании: технологии
работы для пелагогов))
lз

- (Реализация авторской прогрtlммы по театрiшизованной
деятельности М,И. Родиной
<кукляндия>

,_

в условиях детского сада и дополнительного образования.
1-й

модй

- <Реализация авторскоЙ программы по т.атраJIизOванной
деятельности М.И. Родиной

,_
<Кукляндия>

в условиях детского сада и дополнительного
образовапия. 2-й модулы>
- Адаптивнм физическая культура
для детей с ОВЗ''
- Педагог-наставник: доку\{енты, методы
работы и мониторинг результатов'',
- Психопрофилактика: практические

аспекты и избранныеЪе*";*;
зовirнии
";;;-;;ьном обра- <,Щети с ОВЗ в дошкольном образовании:
технологии работы для педагогов>
- "оказание первой помощи пострадавшим
на производстве''.
- <работа с обучающимися с нарушениями
речи и коммуникации>. Речевая терапия детей, подростков, взросльж>
- <использование нейросетей и искусственного
интеллекта для работы педагога с
родителями в образовательном процесса)
- (ТРИЗ в педагогике: эффективные
решения для обучения детей всех возрастов и реализации детско_взросльrх проектовD
- Обработка персонtшьных
дzlнЕьIх в образовательных организациях
- Организация KoHTpoJUI качества в
детском саду

в мАдоУ

пмо со <.Щетский сад N9 65) библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонД располагается в методическом кабинете,
кабинетах
специалистов, группах .Щетского сада. Библиотечньтй
фонд представлен методичЬской литературой по всем образовательным областям основной оощ"оорuзоuuraпu"оt п!о.fu*'мы,
детской

художественной

литературой,

периодическими

издаЕиями9

а также

другими

информа-

циоЕными ресурс€!ми на различньIх электронньtх носитеJUIх,
В каждой возрастной группе имеется банк необходимьrх
уrебно-методических пособий, рекомендоваIlных для планировilния воспитательно-образовательной
работы
в соответствии с обязательной частью ООП
.ЩО.
Оборудование и оснащение методического кабинета
достаточЕо для реа:lизации образовательньtх программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможнос'и организации совместной деятельности педагогов.
мАдоу пмо со <.Щетский сад М 65> оснащено компьютерами с вьжодом в Интер-

_

нет,

что

способствует

ознакомлению

педагогов

с

новыми

образовательными

технологиями!

упрощает поиск необходимой информации, позволяет на современном
уровне веOти делопроизводство группы, разрабатывать наглядные материi}лы,
индивидуаJIьпые задания для
организации и проведения коррекционной
работы, совместной деятельности с летьми,
оформлять консультационные материалы для
родителей.
В МАДОУ ПМО СО  создан и
функционирует официальный сайт,
где представлена полнaUI информация о дошкольном образовательнй
у"рaп,дaпr". С помощью сайта родители имеют возможность задать интересующие их вопросы
по проблемам
развития ребенка, работе образовательного у"р"uцar"", выстуlить с предложениями
и рекомендациями.
Также для информирования родителей (законньж представителей)
воспитанников о
жизни учреждения, для консультирования и окaвания помощи
в развитии и воспитании детей
в учр9ждении созданы аккаунты в социilльных сетях.

КоличествоопрошенныхУдовле гворенность работой

2023-2024

2024-2025

169

2|2

99%

99%
|4

удовлетворенность работой
воспитателей
Удовлетворснность питани9м
Удовлетворенность,ЩОП
гами

услу-

100%

100%

95%

98%

100%

100%

в мАдоУ пмо сО к!етскиЙ сад No 65>
функционирует Консульtпаmuвньtй ценпр по
оказанию методической, диагностической и консультативной помощи
семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста (от рождения до 8 лет).
в !етском саду гтебно,методическое и информационное
обеспечение достаточное для
оргilнизации образовательной деятельности и iбфект""ной
реализации образовательньrх
программ
VII. оценка матеDиально-технической базы
Материально-техЕическое обеспечение мАдоУ пмо сО к.Щетский
сад No 65> осуществJиетсЯ с учетоМ фlъкционапьного назначения помещений.
.Щошкольное образовательное учреждение оборудовано:
- методическим кабинетом
- групповыми ячейкаrrли
- кабинетом учителя-логопеда
- кабинетом музыкального руководитеJuI
- кабинетом инстр}ктора по
физической культуре
- кабинетами педагогов-психологов
- кабинетом учителя-дефектолога
- музыкально-физкультурIIым залом
- маIым музыкtlльным заJIом
_ двумя кабинетами
длrI дополнительных занятий
- прачечной
- касте.пянной
- кабинетал,tи админис.lрации
- медицинским кабинетом
- физиотерапевтическим кабинетом
_ массажным кабинет1_1м
- бассейном
- пищеблоком
материально-технические условия обеспечивают высокий
уровень коррекциояноразвивающей работы с детьми: имеются кабинет учителя-логопеда, педагога-психолога,
учителя-дефектолога.
!:rя удовлетворения потребностей ребёнка в дошкольном rIреждеЕии создана среда,
которая воспринимается в определённый момент своего
развития, Насьпцение окружающей
ребенка среды претерпевает изменения в соответствии с рtввитием потребностей и интересов ребенка младшего и старшего дошкольного возраста.
среда создана таким образом, что
ребенок включен в активнуо коммуникативноречевую и познавательно-творческую деятельность. Поэтому .rрaд*airо-про"riчп"r""пr*
развивающая среда имеет характер интерактивности, В каждом групповом помещении
оборУдованы игровые комнаты, рzвделенные на рzвличные центры активности, спаJIьни) имеется
приемнiц, сalнузел и буфетнм комната.
в 2025 г, при подготовке к новому уlебному году в
уrреждении был проведен косметическиЙ ремонт всеХ групповьrх помещений, p"ro"i порrдора
бассейна, чаши бассейна,
залов, холлов, кабинетов специалистов, пищеблока. Во
всех спаJIьнях групповьц помещений,
а, так же, в приемньIх групп ЛЬ 7, 10 были заJ\,1еЕены
деревянные окоЕньlе проёмы на пластиковые окна. Произведена замена старых светильников на светодиодные.
Частично бьтл замеl5

неЕ линолеум. В групповых и кабинетах обновлена мебель (кровати,
уголок мягкой мебели,
стеллажи).
В рамках (доступной ср9дьD) была приобрOтена
информациOннаJI бегущая строка.
Метеостанция на прогулочной территории дооборудована солЕечными
часами и ветряным рукавом.
Материально-ТехЕическое состояние мддоУ пмо
сО <,ЩетскиЙ Сад .П,lл 65>
и территории соответствует действующим санитарным
требованиям к устройству, сOдержанию организации режима работы в дошкольньIх организациях,
прilвилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда, требованиям *
ф.*"aчц"" доступной среды.

мАдоУ пмо со к,Щетский сад ЛЬ 65> утверждено положение о внутренней системе
оценки качества образоваrrия,
ллаЕ контроля за реализацией внутренней системой
оценкf] качества образования в 1]акже
МА,ЩОУ ПМО СО к.Щетский сад Ns 65> .
мониторинг качества образовательной деятельности в 2025
году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем покaвателям.
состояние здоровья и физического
развития воспитанников удовлетворительные. 93 оz
детей успешно о_своили образовательную программу дошкольного образовйия
в своей возрастной группе, Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатеJlи
готовЕости к школьнОМУ обl"rению. В течение года воспитанники
Щетского сада успешно участвовzlли в KoнKypctlx и мероприятиях
различного уровня.
в

Единпца
измер€нця

Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучшотся

по програJ\dме дошкольного образования

в

120

том числе обучающиеся:

в режиме полного дня

(8-12 часов)

|20

в режиме кратковремеIIного пребывания

(З-5 чаоов)

человек

в семейной дошкольной грlтtпе

по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое оргапизует
сад

!етский

общее количество воспитанников в возрасте
до трех лет
общее количество воспитatнников в возрасте от трех
до восьми
лет
количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают
услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:

8-12-часового пребывания

12

14-часовогоttребывания

круглосуточного пребывания

человек
(процент)

120

(l00

0(0%)
0(0%)

%)

Численность (удельный вес) воспитанников с оВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги:
по коррекции цедостатков физического, психического
развития
обучению по образовательной программе дошкольного
образования

rIeJIoBeK

(процент)

присмотру и уходу

Средний показатель пропущенньrх по болезни дней на одного
воспитанника

28 (l00%)
28 (100 %)
28 (100 %)

гол

25 ,8

общая численность педработников, в том числе количество подработников:

)6

с высшим образованием

высшим образованием педаiогической напрalвленности (профи-

ля)

12
чс,-lо]3ск

12

сре/(ним tlрофессиона,rьным образованием

l4

средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)

14

Количество (Удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатаJ\,I аттестации присвоена ква,тификационнм категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
с высшей

17 (65 %)
че,цовеIt

(проIlент)
8 (31 %)

первой

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, lIедагогический стаж работы Koтopblx cocTaBJuIeT:
до 5 лет

з5

человек
(процен,г)

больше 30 лет
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численцости педагогических
работников
в возрасте:
до 30 лет

5 (19

о/с,)

6 (2з %)

человек
(процеlrт)

от 55 лет

з

(12%)

13 (50 %)

численность (удельный вес) педагогических и адмипистативнохозяйственньrх работников, которые за последние 5 лет прошли
повышение ква,'Iификации или профессиональн}.ю переподготовку, от общей численности таких
работников

человек
(процент)

29

(l00

%)

численность (улельный вес) педагогических и административнохозяйственньrх работников, которые прошли повышение квалификации по примецению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности тilких работников

человек
(процепт)

29

(l00

%)

11

Наличие в !етском саду:
музыкаJIьного руководителя
инструктора по физической культуре

учителя-дефектолога

Ипфраструlсгура
общая площадь помещений, в которьrх осуществляется

образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника

площадь помещений для дополнительных видов
деятельнOсти
Наличие в !етском саду:
физкультурного за,rа
N{узыкаIьного зала

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в
физической активности
и игровой деятельности на
уJrице

да./нет

Общие выводы
Анализ

показателей деятельности МА.ЩоУ ПМо Со <Щетский
сад }l! 65> указывает на
то! что деятельность }пrреждения строится в
соответствии с федеральным aunoro* кОб обра-

в Российской Федерации>, нормативно-правовой базой, проaр*rrо-ц"левыми
установками,
i. В дошкольном образовательном riреждении создана эффективнм
система административного управления педагогическим коллективом.
2, Педагогический коллектив на основе аЕiIлиза и структурирования
возникtlющих
проблем умеет выстроить перспективы
и
повышать
имидж
развития
образовательнOго учреждения на рынке образовательных
услуг.
3. мАдоУ пмо со <.Щетский сад Л! 65> предоставJUIет
качественное образование,
воспитание и развитие в безопасньrх, комфортньп<
условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
4, Качество образовательньrх
услуг осуществляется за счет эффективного исll'JIьзовазовании

ния

современных образовательньrх технологий,

коммуникационньп.

в том числе

информационно-

5.

!ошкольное образовательное учреждение имеет достаточнlто инфраструктуру,
котоpбI соответствует требованиям действутощего
законодательства РФ и пйоой pb-".ouurвать бразовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС !О.
6. Повышается профессиональный
уровень педагогического коллектива через курсы
повышения
квалификации,

семинары9

творческие

встречи,

мастер-классы

и

др.
7, В учреждении создана качественнalя, соответстtsующilя
нормативным требованиям
внутренняJI система оценки качества, котораJI
позвоJUIет своевременно корре*l,ировать
направления работы дошкольного образователЪного
уlреждеЕия.

l8

8. Повышается информационнtш открытость образовательного
учреждения посрединформации на официа.lrьном сайте, в госпаблике и стендах
:],_."9],I ^о^бно_вления
мАдоу
ПМО СО к,Щетский сад }lb 65).
Анализ результатов деятельности
учреждения позволяет сделать вывод о том, что МАдоу пмО СО к.Щетский сад Ns 65>
о""о"""r" параметры, стабильно функциони"o*pu""",
рует и динамично развивается, обеспечивая
конституционные права граждан на образование,
выбор 1^rебных програI,rм! дополЕительные образовательные
услуги в комфортной, безопасной, здоровьесберегающей среде.
в результате проведенного самообследования можно вьцелить
основные направления
для улучшения показателей деятельности
ждения
на
2О26
год, а именЕо:
учре
1. продолжать работу по сохранению и
}креплению здоровья воспитанников через реализацию програI,Iмы оздоровления и
физического развития воспитанников;
2. продолжать пополнять
развивающую предметцо-прострitнственную среду в соответствии с требованиями действующего законодательства
РФ;
З, продолжатЬ работу пО созданию доступной среды
как дJUI воспитанников g ограниченными возможностями здоровья
у{реждеция, так и для его посетителей;
4, повышать уровенЬ профессионального- образования
педагогических работников, долю участия педагогов в KoHn
5, продолж,,u
воспитанников, ir. приобщению их к культурному наследию сuоей Род"пur,
6. продолжатЬ развивать дополнительЕые образовательные
услуги;
7. вести систематическую
рботу по uп.у-".чцr" ,"6орrацr, на обициальном сайте,
в госпаблике МАДОУ ПМО СО <.Щетский садЪ
65).

_

ouuorffiýfНЦЩ"J#i,TXiXill]i;.

"'р";;;;;;;;Баfi;*"

l9