В рамках муниципального конкурса по экологическому воспитанию детей дошкольного возрастав муниципальных дошкольных образовательных организациях, подведомственных органу местного самоуправления Управление образованием Полевского городского округа воспитанники 7 группы реализовали проект "Экоспасатели" и сыграли в кейс-игру Спасатели животных.

Узнать о проекте

Так же ребята приняли участие в театральной постановке "Котенок потерялся"

Смотреть сценку

Цель: Воспитывать эстетические чувства при восприятии объектов живой природы (птиц).

Задачи:Учить передавать характерные особенности птиц в рисунке. Закреплять умение рисовать цветными карандашами, наносить ровные штрихи, закрашивая всю поверхность контура. Учить рисовать на всём лисе бумаги, составляя сюжет картины.

Способствовать формированию связной речи за счёс составления рассказа по прочитанному материалу. Обогащать словарный запас словами названий птиц, характеристиками среды обитания.

Сроки реализации проекта: с 19 октября по 27 октября.

Целевая аудитория: дети дошкольного возраста.

Предполагаемый результат: выставка работ «Добро пожаловать в лес»

Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к национальным традициям. Знакомство с работами декоративно-прикладного творчества.

Задачи:Способствовать расширению взаимодействия педагогов с родителями группы. Приобщить детей и родителей к коллективному творчеству.

Расширять словарный запас детей за счёт внедрения новых слов: экспозиция, выставка, музей, рушник, оборка, виды вышивания: гладь, крестиком, лоскутное шитьё, льняная рубаха, мулине. Способствовать формированию связной речи за счёс составления рассказа о работе своей семьи.

Развивать социальную компетенцию детей по средствам взаимодействия с детьми других групп.

Сроки реализации проекта: с 23 ноября по 07 декабря (2 недели).

Целевая аудитория: дети дошкольного возраста.

Предполагаемый результат: выставка работ «Город мастеров».

Отчёт группы №11

С 26 октября по 6 ноября в МАДОУ ПГО «Детский сад №65» идет, ставшая уже традиционной, неделя театра.

Без праздников детство станет тусклым и не выразительным, поэтому неизменной любовью у детей пользуются не только праздники, но и волшебные инсценировки, сказки, в том числе и музыкальные сказки. Дети с большим удовольствием поют, играют, перевоплощаются в того или иного персонажа сказок, переживая происходящие в них события, борясь со злом и всегда проявляя готовность прийти на помощь слабому. Праздники и музыкальные сказки – это чудесный ключик, который открывает дверцу в окружающий ребенка мир образов, красок, звуков. Это творчество, импровизация, требующие от детей труда и фантазии, а от взрослых – выдумки и изобретательности в костюмах и декорациях.

Весело и интересно прошла театральная неделя в 7группе, воспитатель Сафронова Любовь Ивановна.

Ребята узнали о том, какие бывают театры: кукольный, настольный, теневой, пальчиковый и др., рассматривали иллюстрации о жизни на театральных подмостках, играли в игры: «Узнай сказку по иллюстрации», «Узнай героев сказки», рисовали сказочных героев.

Желающие приняли участие в постановке театра «Репка». Как в настоящем театре были зрители - дети из группы №11 и восторженные аплодисменты.

Не остались в стороне и родители, о возможности организовать «Театр дома» они смогли из папки-передвижки.

Туристический поход - это игра или серьезно?

С внедрением проектных технологий в дошкольное образование у воспитателей появилась возможность не просто стихийно собраться с детьми и пригласить родителей в поход, а планомерно, осознанно к нему подготовиться. Что и произошло в 11 группе детского сада №65.

Все началось с того, что Руслан Лапшин принес компас, дети заинтересовались этим предметом, для чего он нужен, где используется.

И начался подготовительный этап к походу, что вылилось в проект «Туристята». После захватывающей подготовки Мы в походе!!!

Речевки, путешествие по карте до стоянки туристов, которую разбили и подготовили воспитатели Плотникова Елена Владимировна и Мацуй Наталья Вениаминовна. В ходе маршрута по карте дети вместе с родителями поиграли в дидактическую игру»Что возьмем с собой в поход», к которой они готовились дома. Была возможность по рассуждать и сделать выбор. И вот первая метка. На маршруте: «болото», «Знай природу своего края», где дети познакомились с растениями леса.

Вот долгожданная стоянка туристов: поставить палатку, разжечь костер, да в лесу. Мы считаем, что надо не запрещать жечь костры, а научить детей правильно разжигать костер. Здесь родители вспомнили свою «молодость» и применили идеи из интернета: как можно разжечь костер имея в рюкзаке шоколадку и фонарик!

Неотъемлемой частью похода был туристический обед, песни у костра и посвящение в туристы, и конечно компас, который помог вернуться домой.

В группе №8 продолжается работа по проекту «Календарь «Марш Победы». Дети вместе с родителями делают поделки, рисуют рисунки, пополняют мини-музей экспонатами и семейными реликвиями. Все ждут праздника, готовятся к нему, так как война не обошла ни кого и нет равнодушных, каждая семья вносит свой вклад.

В рамках подготовки к празднованию 70-летия Победы в Великой отечественной войне дети старшей группы №10 посетили музей моряков, совместно с родителями создали мини-музей «Победа – это мы», альбомы «Воины полевчане», «Боевые награды», Из истории русского воинства». Дети нашей группы участвуют в акции: «Я помню! Я горжусь!»; выпустили газету, которая оформлена рисунками детей.

Демонстрация презентации может быть использована в ДОУ при организации беседы, рассказа, чтения о войне 1941-1945гг и дома для просмотра с родителями

В рамках проекта «70 лет Победы» дети группы №8 сходили на экскурсию в музей Боевой Славы (Моряков). В музее детям рассказали о моряках (служивших на фронте) нашего города, показали медали и ордена.В музее дошкольники не только рассматривали книги и репродукции, открытки и картины, знакомились с материалами, подлинными предметами и вещами, фотографиями, но и многое смогли потрогать своими руками, примерить на себя форму моряков. Долго стояли около уменьшенной копии Маяка. Якорные мины, корабли, морские узлы вызывали восторг не только у детей, но и у взрослых. Ребятам очень понравилась наша экскурсия в музей, так как дети узнали много интересного. Все это, а также выработанные определенные правила общения и поведения в музее, зажгли в сердцах ребят искорки любви, уважения к истории нашего города и страны.

Вечером дети увлеченно играли в сюжетно-ролевую игру «Моряки».

Цели:

1.Формирование у дошкольников патриотической позиции.

2.Воспитание любви к Родине, к природе, гуманного отношения к животным.

3.Воспитание чувства гордости за победу русского народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

1. Рассказать детям о роли животных на войне;

2. Расширить знания детей о тех животных, которые помогали солдатам в годы Великой Отечественной войны.

Тип проекта:познавательно-игровой

Участники проекта:воспитатели, дети второй младшей группы и их родители.

Возраст детей:вторая младшая группа.

Проблема проекта:

- уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;

- создавать воспитательное условие для детей , которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель проекта:повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

В честь юбилейной даты – 70-летие со дня Победы в Великой Отечественной войне в группе №8 «Пчелка» ежедневно проходят беседы, минутки памяти о событиях военной истории. Каждый день дети узнают что- то новое, о тех тяжелых и памятных событиях для всей страны, так как почти в каждой семье есть воспоминание о войне.

Еще вчера вся группа слушала рассказ о подвиге солдата, училась складывать солдатский треугольник, а уже сегодня принесли первые экспонаты для мини-музея «70 лет Победы» - ложку и кружку. Они достались

внуку от прадедушки, который пронес эти предметы через всю войну и подарил своему сыну, а сын дочке, дочка сыну. Так и сохраняется память о тех военных днях и связь поколений.

Открываем к 9 мая в детском саду Стену боевой славы

Прошло уже 70 лет со дня Победы, а в сердцах по-прежнему щемит при виде георгиевской ленточки или показах кадров старой видеохроники. Отмечают этот праздник не только в Москве и на площади «1905 года», но и9 мая в детском саду маленькие дошколята читают стихи и делятся воспоминаниями мам и пап.

«Никто не забыт, ничто не забыто» — как хочется в это верить и вспомнить тех, кто участвовал вбитве с фашистами. Война, «народная и священная», коснулась каждой семьи. Давайте откроем свою стену боевой славы и расскажем про подвиги наших прадедушек и прабабушек. И пусть наши дети несут в себе эту память, начиная даже с самого малого — с рассказа 9 мая в детском саду, как прадедушка форсировал Днепр или брал Берлин.

· Приближается праздник9 мая.Расскажите ребенку в общих чертах о начале войны, о сражениях, о победе. Чем старше ребенок, тем более конкретно можно говорить о тех событиях. Чтобы ваш сын или дочка прониклись этой темой: расскажите о войне на примере подвигов героев ВОВ, воспоминаний ваших бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек.

Список книг о войне для старших дошкольников (5-7 лет)

- Алексеев С.Наташка. Три приятеля с Волхонки. Геннадий Сталинградович. Семь потов. Праздничный обед. Таня Савичева. Шуба. "Данке шён". "Мутти!" Бронзой поднялся в небо. Три автомата.

- Балл Г.Зелёная шишка.

- Баруздин С.Шел по улице солдат. (маленькие зарисовки об истории Советской армии)

- Богданов Н.Иван Тигров. Солдатская каша (в кн. "О смелых и умелых"). (О жизни и подвигах мальчиков и девочек, оказавшихся на фронте и во вражеском тылу)

- Георгиевская С.Галина мама.(В небольшой повести для малышей рассказывается о воинской доблести)

- Герман Ю.Вот как это было.(Повесть написана от имени маленького героя Мишки, который описывает войну и блокаду.)

- Драгунский В.Арбузный переулок. (Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.)

- Жариков А.Смелые ребята. Максим в отряде. Юнбат Иванов.

- Иванов А.Как Андрейка на фронт бегал.

- Кассиль Л.Рассказ об отсутствующем. У классной доски. Обыкновенные ребята. Твои защитники.

- Лавренев Б.Разведчик Вихров.

- Лободин М.Кусочек блокадного хлеба.

- Минчковский A.Гвардии Ион. (в кн. "Про других и про себя".)

- Митяев А.Носов и Назе. (в кн. "Письмо с фронта".)

- Нижний Л.Золотые руки. (О ребятах, в трудные годы войны вставших к станкам)

- Орлов О.Юнга Лялин. (в кн. "Глобус адмирала".)

- Осеева В.Андрейка. (О семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы)

- Панова В.Сергей Иванович и Таня.

- Пантелеев А.Главный инженер.

- Паустовский К.Стальное колечко.(Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец.)

- Платонов А.Никита.(О том, как отец пятилетнего Никиты наконец-то вернулся с войны домой.)

- Туричин И.Сердце солдата. Защитники. Земляника. Сапоги. Маришкина пушка.

-Федоренко П.Компас Павлика Рыбакова.

- Ходза Н.Надо спасать детей! Детей увозят в тыл. (в кн. "Дорога жизни".)

- Шишов А.Лесная девочка. (О судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы войны.)

Прочитайте два небольших рассказа своему ребенку.

О блокадном Ленинграде

Алёша, его мама и папа жили в Ленинграде. В тот жаркий летний день они все вместе пришли в зоопарк. Алёша ел мороженное и ходил от клетки к клетке, рассматривая слонов, жирафов, обезьян... Вдруг по радио объявили: «Началась война». С этой минуты изменилась жизнь каждого человека.

Папа Алёши работал водителем и вскоре ушел на фронт воевать с фашистами. Он стал танкистом.

Через 2 месяца после начала войны немцы окружили город Ленинград. Они хотели, чтобы ленинградцы сдались, и каждый день бомбили город. Вскоре в магазинах совсем не осталось еды. Начался голод, а с наступлением зимы еще и холод. Но истощенные люди всё равно продолжали работать. Мама Алёши целыми днями стояла у станка на заводе, изготавливая пули, снаряды и бомбы. Алёша ходил в детский сад. Там детей кормили жидкими кашами на воде и супами, в которых плавали несколько кусочков картошки. Когда начиналась бомбежка, детей уводили в темный подвал. Дети сидели, тесно прижавшись друг к другу, и слушали, как наверху ухают бомбы.

Ленинградцы в день получали маленький кусочек хлеб. За водой ходили к реке и от туда таскали тяжелые, полные воды ведра. Чтобы согреться, топили печки и сжигали в них книжки, стулья, старую обувь, тряпки.

Почти три года провели люди в блокадном Ленинграде. Но не сдались!

Алёша сейчас уже старый человек – Алексей Николаевич. И каждый день он приходит к памятнику Победы, чтобы поклониться тем, кто погиб во время войны.

О мальчике Тишке и отряде немцев

У мальчика Тишки была большая семья: мама, папа и три старших брата. Деревня, в которой они жили, располагалась недалеко от границы. Когда немецкие солдаты напали на нашу страну, Тишке было всего 10 лет.

На второй день войны немцы уже ворвались в их деревню. Они выбрали самых крепких мужчин и женщин и отправили их к себе в Германию на работы. Среди них была и мама Тишки. А сами пошли дальше – завоевывать наши земли.

Папа Тишки, его братья, Тишка и другие мужчины деревни ушли в лес и стали партизанами. Почти каждый партизаны то подрывали немецкие поезда, то перерезали телефонные провода, то раздобывали важные документы, то захватывали в плен немецкого офицера, то выгоняли из деревни немцев.

А для Тишки тоже была работа. Он ходил по деревням и высматривал, сколько у немцев пушек, танков и солдат. Потом возвращался обратно в лес и докладывал командиру. Однажды в одной из деревень Тишку поймали два немецких солдата. Тишка сказал, что идет к бабушке, но немцы ему не поверили: «Ты знаешь, где партизаны! Отведи нас к ним!».

Тишка согласился и повел за собой большой немецкий отряд. Только шел он не к партизанам, а совершенно в противоположную сторону, к огромному топкому болоту. Болото было покрыто снегом и казалось огромным полем. Тишка шёл через болото только по одной ему известной невидимой тропинке. Немцы же, следовавшие за ним, проваливались в темную жижу. Так один мальчик уничтожил весь немецкий отряд.